По мере ускорения развития искусственного интеллекта и краха старых моделей финансирования будущее образования будет зависеть от смелости, а не от ностальгии.
Ключевые моменты
- Система образования сталкивается с растущими проблемами, связанными со снижением показателей приема в учебные заведения, сокращением федерального финансирования и снижением доверия работодателей. Но сейчас не время для паники, сейчас время для перестройки и инноваций в сфере «EdTech».
- Искусственный интеллект (ИИ) меняет подходы к обучению студентов и основные навыки будущего. Мы должны научить следующее поколение не только тому, как использовать ИИ, но и тому, как мыслить с его помощью и развивать его.
- Лидеры в сфере образования и инноваций должны тщательно и систематически интегрировать ИИ, перестроить обучение на исследовательскую работу (а не на запоминание), расширять масштабы совместных инноваций и межсекторального партнерства, а также использовать ИИ для гуманизации образования.
- Также важно поддерживать инновации и предпринимательство как основной, а не факультативный предмет учебной программы.
В последние недели академическое сообщество было потрясено новостями о заморозке или изъятии миллиардов долларов из Федеральное финансирование Из некоторых самых престижных университетов страны. Эти изменения нарушили ход исследований, сорвали планирование и пошатнули основы институтов, которые долгое время полагались на то, что теперь кажется пережитком прошлого: стабильное, неоспоримое государственное финансирование.
Но сейчас речь идет не только о бюджетах. Речь идет о подготовке.
Система образования, особенно высшего образования, подвергается испытаниям по всем направлениям: от снижения уровня приема студентов до снижения доверия работодателей, от устаревших каталогов курсов до растущего скептицизма студентов и, что самое важное, от внезапного и массового роста Искусственный интеллект «ИИ».
Как человек, который помог запустить программы в области искусственного интеллекта и новых технологий по всему миру, создал глобальные инновационные центры как центры обучения и развития и работал с компаниями по переподготовке кадров на уровне предприятий, я считаю, что сейчас не время для паники. Настало время перестройки.
Мы находимся на историческом переломном этапе. Старые рамы выцветают. Будущее уже наступает — и оно не будет ждать, пока мы его догоним.
Когда механическое запоминание становится нелогичным?
Несколько недель назад мой 10-летний сын Мэтью спросил меня, почему ему приходится запоминать исторические даты, когда ChatGPT Могу дать вам мгновенные ответы. Он не жаловался; Скорее, он был в замешательстве. Почему нас учат обходиться без инструментов, которые реальный мир ожидает от нас использовать? Это важный вопрос, на который должны ответить эксперты в области образовательных технологий.
А еще есть мой пятилетний сын Закари. Он не «использует» ИИ — он его поглощает.
Он пассивно потребляет ответы от «Cha-G-P-P» (так его называет ChatGPT), как будто это магический посредник. Он нажимает на микрофон, задает ему вопросы о поездах или динозаврах и полностью ему доверяет. Для него это не технология — это просто способ передачи знаний.
И в этом-то и суть: он не подвергает это сомнению, не помещает в контекст и не оспаривает... пока. Он растет в мире, где искусственный интеллект естественен, автоматичен и невидим. Это означает, что мы — как педагоги, новаторы и те, кто учится всю жизнь — должны научить следующее поколение не только тому, как вербовка Искусственный интеллект, но как? думаю о нем. Это требует развития навыков критического и аналитического мышления, а также понимания основ искусственного интеллекта.
Высшее образование скоро сойдет с рельсов — и это почувствуют все.
По данным Национального центра образовательной статистики, с 2010 года число студентов, обучающихся в колледжах США, сократилось более чем на два миллиона. Национальный центр статистики образования (NCES). Только осенью 2023 года число учащихся сократилось еще на 0.6%, продолжив долгосрочную тенденцию к снижению. Эксперты в области образования отмечают, что это снижение отражает изменение приоритетов и ожиданий студентов от высшего образования.
В то же время работодатели неуклонно переходят на найм на основе навыков и микросертификатов. Тем временем учащиеся обращаются к YouTube, инструментам искусственного интеллекта, учебным лагерям и виртуальным программам, которые отвечают их потребностям, где бы они ни находились.
Речь идет не только о комфорте, но и о совместимости.
Хотя высшее образование добилось больших успехов в реагировании, особенно в Онлайн обучениеОтраслевые сертификации и исследования в области ИИ — многие организации по-прежнему работают в системах, разработанных для другой эпохи. Эта трансформация требует комплексной переоценки учебных программ и методов обучения для удовлетворения потребностей меняющегося рынка труда.
Это не просто технологический сдвиг — это когнитивный сдвиг.
ИИ — это не просто еще один инструмент. Это новая ментальная модель. Теперь студенты могут получить доступ к индивидуальным урокам в режиме реального времени, а такжеСоздавайте контент Мгновенные персонализированные заметки и креативные подсказки одним касанием экрана. Для них это не искусственно, это окружающая среда.
Однако большинство систем образования все еще увязли в дебатах о том, следует ли его запрещать, регулировать или игнорировать. Опасность заключается в том, что мы готовим студентов к аналоговому миру, которого больше не существует.
В докладе Всемирного экономического форума «Будущее рабочих мест 2025» говорится, что 39%. К 2030 году основные профессиональные навыки изменятся: важнейшими способностями будут считаться аналитическое мышление, грамотность в области искусственного интеллекта и креативность. Это не просто инструменты для улучшения резюме — это навыки выживания.
Но самое главное, что в отчете четко прослеживается одна вещь: мы по-прежнему обучаем рабочую силу, которой больше нет. Рабочая сила, определяемая фиксированными ролями, предсказуемыми путями и разрозненными знаниями. Эта эпоха закончилась, и образование должно двигаться вперед соответствующим образом.
5 императивов для лучшего будущего образования
Поскольку мы сталкиваемся с конвергенцией ускоряющегося развития искусственного интеллекта, финансовых потрясений и общественных изменений, вот пять неотложных действий для лидеров в сфере образования и инноваций:
1. Интегрируйте ИИ осторожно и систематически.
Да, школы должны это делать. Студенческое образование Как использовать искусственный интеллект и бросать ему вызов. И многие уже делают именно это — я рад сотрудничать с яркими умами в академической среде, которые активно экспериментируют с инструментами на базе искусственного интеллекта, интегрируют их в учебные классы и меняют само понятие обучения.
Но не будем недооценивать: это тяжелая работа. Это требует переосмысления методов обучения, пересмотра системы оценивания и оказания помощи учителям в вовлечении учащихся в учебный процесс. Институты, которые возглавят эти изменения, не просто будут обучать ИИ — они сами будут преобразованы им.
2. Измените процесс обучения на исследование, а не на запоминание.
В мире, где информация бесконечна, факты — это только начало. Настоящая ценность заключается в умении задавать правильные вопросы, объединять идеи и применять полученные знания.
Нам необходимо отойти от механического заучивания и перейти к учебным программам, которые развивают любознательность, сообразительность и оригинальное мышление. И да, это означает, что рейтинги тоже должны меняться.
3. Расширение сферы совместных инноваций и межсекторального партнерства
Высшее образование должно выйти за рамки стажировок и консультативных советов и перейти к настоящему совместному творчеству с промышленностью. Это означает совместную работу с компаниями по созданию актуальных, модульных и соответствующих реальному миру учебных программ.
Эти партнерства не новы, но они никогда не были столь необходимы. Успешные учреждения сотрут грань между кампусом и профессией.
4. Использование искусственного интеллекта для гуманизации образования, а не только его автоматизации.
ИИ может оптимизировать оценивание, сообщать о трудностях с учебой у студентов, улучшать дизайн курса и предоставлять обратную связь в режиме реального времени. Но его настоящая сила заключается в том, что он дает учителям свободу действий: направлять, вдохновлять и объединять.
Давайте использовать ИИ не для того, чтобы убрать учителя, а для того, чтобы поднять роль учителя до ее наиболее полного человеческого выражения.
5. Отстаивайте инновации и предпринимательство как нечто необходимое, а не факультативное.
Инновации и предпринимательство — это не побочные проекты. Они являются двигателями устойчивости. Студенты, которые умеют изобретать, адаптироваться и строить в неопределенных условиях, станут лидерами во всех областях — от биотехнологий до бизнеса.
Каждая школа должна быть лабораторией. В каждом кампусе — студия. Потому что будущее нам не дадут — его придется строить.
«Великое переосмысление» начинается сейчас
Вот почему я запускаю новую серию из четырех частей под названием «Большое переосмысление: как ИИ заставляет переосмысливать образование».
В ближайшие недели я рассмотрю:
- Почему текущая модель теряет актуальность и что приходит ей на смену
- Почему изменения не придут только изнутри системы
- Что делает возможным ИИ, чего образование никогда не смогло бы достичь
- Как перестроить систему образования как стартап — гибкий, масштабируемый и ориентированный на учащихся
Почему текущая модель теряет актуальность и что приходит ей на смену
Почему изменения не придут только изнутри системы
Что делает возможным ИИ, чего образование никогда не смогло бы достичь
Как перестроить систему образования как стартап — гибкий, масштабируемый и ориентированный на учащихся
Мы здесь не для того, чтобы сохранять то, что было. Мы здесь, чтобы переосмыслить то, что будет дальше.
Если вы основатель, педагог, политик или специалист по обучению и развитию, то сейчас ваш момент. Если вы строите, исследуете или экспериментируете — свяжитесь с нами. Поделитесь своим видением. Задайте свои важные вопросы.
Потому что кто еще сможет преобразовать образование?
Не мечтайте о чем-то хорошем. Не с каталогами курсов. И уж точно не с тем финансированием, которое, как мы когда-то предполагали, будет существовать всегда.
Будущее не будет ждать. Мы не должны этого делать.
Комментарии закрыты.